RTTFA

De la Réflexologie aux Techniques Micro-Réflexes…

La Réflexologie et une technique complémentaire fantastique, qui a fait ses preuves vis-à-vis de ceux qui l’utilise. Même si, à ce jour, cette méthode n'est pas validée par la science, elle ne cesse d’évoluer et de convaincre. Martine FAURE ALDERSON qui a encouragée mes recherches, était humblement persuadée que les découvertes sur ce sujet n’en étaient par ailleurs qu’à leurs débuts. Elle qui a pourtant tant apportée à la Réflexologie. C’est à elle que j’ai tenu à dédier mon travail, ainsi qu’à Dan VIDY. J’ai été remercié de la plus belle des façons par le conseil d’administration de « l’ancien » RTTFA, qui m’a confié ces quelques lettres, et avec elles, le privilège de les faire vivre sous d’autres horizons et avec une autre technique : la Technique Micro-Réflexes. J’espère m’en montrer digne, et respecter cette belle philosophie qu’était celle de cette école.

Une Technique née de la pratique.

Je suis avant tout un Réflexologue », et en cela, un « praticien ». Je trouve le carburant des cours que je dispense, dans les heures passées dans mon cabinet de réflexologie.

Les techniques apprises lors de ces séminaires sont elles aussi issues de la pratique, analysées, épurées pour être reproductibles, et utilisables rapidement après l’enseignement. Elles sont nées du travail en Cabinet, éprouvée, testée, évaluée, réévaluées autant que de besoin, et ensuite, validée…

Il est capital que l’enseignement de ces techniques soient guidé, encadrées, expliquées, pour que chacun puisse se les approprier.

La technique que je propose, nécessite parfois d’accéder à une autre logique de projection, et à envisager autrement notre mode d’action. J’ai moi-même, mis du temps à accepter de remettre en question des fondamentaux de la Réflexologie, pris du temps à confronter les effets pour déterminer l’impact de tel ou tel changement sur une cartographie. Cette Technique est née de beaucoup de questionnements de doutes, de remise en question, et de recherche de réponses… C’est pourquoi, j’ai toujours validé chaque point en me référant à des critères simples et factuels :

Fiabilité : la correction appliquée est-elle plus fiable ?
- Rapidité : le temps de réponse de la technique est-il plus rapide ?
- Durabilité : la technique appliquée tient elle mieux dans le temps ?
- Stabilité : la technique appliquée apporte-t-elle une stabilité avérée qui ne décompense pas une autre structure ?
Réplication : peut-on reproduire cet effet ? peut-on faire reproduire cet effet ?

Ces critères nous amènent à établir un en quelque sorte un « indice d’efficacité » mesurable par la baisse effective du nombre de séance pour une problématique donnée, et, bien évidemment, par les données d’évaluation des Personnes qui viennent consulter.

La précision et le sens du toucher sont alors au cœur du sujet de cette technique.

Le sens du toucher permet d’accéder non seulement à la précision, mais surtout, à une écoute et une lecture subtile des informations que contiennent les tissus.
La précision permettra d’être plus méticuleux dans son travail, et d’aller chercher « la zone précise », et non la région, pour un ciblage plus efficace.

Contenu de l’enseignement

Mon rôle, en tant que formateur est de vous faire « comprendre et réussir ».

Dans le cadre d’un séminaire, la disponibilité du formateur est cruciale. C’est pourquoi, votre organisme de formation a fait le choix de former en petit groupes adapté à chaque module. La précision est au cœur de cette technique, son enseignement se doit d’être également précis et rigoureux.

Déroulement d’un séminaire RTTFA

La philosophie de RTTFA :

L’enseignement de techniques de perfectionnement innovantes, dans une ambiance de travail studieuse et sérieuse, tout en restant détendue et conviviale.

« Mieux comprendre pour mieux apprendre. Mieux apprendre pour mieux faire. »

Théorie :

Un temps théorique est toujours proposé pour comprendre la dimension de ce que nous allons travailler : anatomie / physiologie / système / fonctions… Ce temps théorique permet non seulement d’enrichir ou peaufiner ses connaissances, mais également d’amener naturellement à faire des liens entre l’utilisation des zones réflexes et les problématiques rencontrées dans le quotidien du Réflexologue.

Visualisation repérage et mode de stimulation :

Ensuite, nous passons à l’étape de la visualisation des zones réflexes : repérage anatomique des zones réflexes, ciblage. Ensuite, nous nous attachons au mode de stimulation : par explication orale, puis par démonstration vidéo / et / ou / en direct. La dimension sensitive, partie intégrante et indissociable de la Technique Micro-Réflexe, y est omniprésente.

Pratique :

Après ces étapes nécessaires à la bonne compréhension et à la bonne « visualisation », il est temps de passer à la mise en pratique par binôme. Ce temps est un temps de précision et de rigueur encadré avec minutie pour faire accéder aux bons automatismes, et amener l’apprenant à réussir à ressentir, à localiser, à percevoir ces zones réflexes.

La convivialité est un des fondamental lors des formations. On apprend mieux si on est bien… et cela n’enlève rien à la rigueur et au sérieux du contenu de séminaire

Prérequis et Recommandation

Ces formations de perfectionnement sont accessibles aux titulaires d’un certificat de Réflexologue.

Il est recommandé à toute Personne souhaitant s’inscrire d’avoir au moins un an (1 an) de pratique régulière de la réflexologie Plantaire, pour pouvoir avoir une base de connaissance sur laquelle s’appuyer.

La connaissance de l’anatomie est recommandée : même si l’aspect théorique est assez complet et étayé durant les séminaires.

Pour certains modules, notamment pour le module : « Réflexologie appliquée à la prime enfance et enfance », il est possible de s’inscrire pour les réflexologues en fin de cursus, après entretient téléphonique, afin de valider leur motivation et leur projet.

La réflexologie est une technique complémentaire de bien-être, elle ne se substitue en aucun cas aux pratiques médicales ou paramédicales.